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教育傳媒到校
2020年10月

教育傳媒到校直擊聖文嘉中英文幼稚園 - 2020年10月

兒童樂園式 Happy School 提倡愉快學習

「我希望利東聖文嘉是一間Happy School，營造兒童樂園般的愉快學習氣氛，讓小朋友在『兒童樂園』內，不止遊玩，而是在遊戲中學習，並發展知識、態度、技能。」

綜合活動課程　全方位吸收知識

麥少珊校長重視以「兒童為中心」的核心價值，以「兒童發展」和「兒童學習」為基本原則來制定課程，兼顧幼兒的興趣、需要和能力，創設啟發多元智能的環境，透過生活經驗、感官接觸、各種探索活動和趣味的遊戲，讓他們均衡地發展。所以，利東聖文嘉的學生透過日常的綜合活動課程，以模擬活動來認識社區，通過在模擬髮型屋、銀行、快餐店的活動中，投入情景，更貼近生活。麥校長指出，在這些模擬場景中，學生所學到的，非常生活化而且涉及多種範疇，增加學習效能。

麥校長說︰「當小朋友進入餐廳看餐牌，學習認字，包括中、英、數；選擇自己喜歡的食物，之後就是學習忍耐等候，排隊時要有良好的態度。到自己點餐時，要學習有禮而清晰地表達自己。取餐、用餐，讓學生明白整個流程，坐下用餐時要珍惜食物，不可偏食。食物名稱、冷熱、生熟、食物顏色的變化等，都可以訓練他們的觀察力。另外還有如何使用餐具，這些都是必學的技能。」以小組形式進行活動，與同儕互動，建立良好的社交合作表現。麥校長說︰「小朋友可以『搭檯』一起用餐，會有何反應呢？抗拒還是歡迎？小朋友可以互相觀察溝通，我們會慢慢引導小朋友思考。」

多元智能活動　有助均衡發展

正規課程以外，為了小朋友得到均衡而全面的發展，麥校長根據美國哈佛大學教授Howard Gardner 於1983 年發表多元智能論，為兒童安排個人、小組和全班的日程活動，每天有足夠的音樂、體能和美藝活動時間，有助舒展身心和發揮各種潛能，並透過感官刺激，提升學習動機和解難能力。另外，亦設有具趣味的多元智能活動，如吹泡泡、健康操、「愉快情緒管理員」等，以小組模式進行，增加兒童的參與度，引發學習興趣。兒童投入學習，對活動過程印象深刻，與友伴交流，又向父母分享愉快經歷，並自發在家中重做小實驗，樂在其中。

另外，為助學生培養正確的價值觀和發展領袖才能，服務社會，學校特設制服團隊，例如香港交通安全會轄下的香港交通安全隊，鼓勵幼兒參與。透過加入交通安全隊，小朋友認識交通安全的基本常識，了解使用道路時應持有的正確態度，從而推廣至同輩及家人，令交通安全常識得以廣泛宣傳。而通過紀律訓練和活動，可從小培養領導才能，加強責任感及自律性。

促進親子溝通　建立和諧關係

麥校長指出，學校以促進親子溝通，增進小朋友與家人建立和諧關係為目標，是以組織家長教師會之餘，更開拓不同途徑，與家長保持溝通，並讓他們知悉學校的課程內容。她說︰「透過專題講座、工作坊、觀課等，幫助家長掌握育兒技巧；又舉辦故事爸媽、親子遊戲日、生活點滴分享等活動，讓家長參與小朋友的學習，凝聚家校共同培育兒童的力量。」學校把關懷孝順、分享互助等信息融入學習活動中，讓孩子在學校和家庭，實踐良好品德行為，因而獲家長認同。

學校近年又積極培養小朋友的閱讀習慣，鼓勵親子閱讀。邀請家長到校向兒童說故事，教師設計活動引導兒童運用圖畫或簡單文字，創作故事情節。親子之餘亦具教育意義，相得益彰。